martes, junio 19, 2007

Presión de Tiempo (III)


Presión de Tiempo (III)

Este fin de semana hice un pequeño experimento. ¿Qué pasaría si en la comunicación eliminamos la presión de tiempo?. Pues dicho y hecho, le dije a una persona muy especial , que durante 5 minutos no dijese nada. Aun en el supuesto de que yo le preguntará algo, o hiciese una pregunta retórica, o me quedase pensando durante 30 segundos, no podría decir nada.

¿Qué buscaba con lo anterior? Intentar que se difuminase la presión de tiempo de la comunicación.

¿Y qué paso en el experimento? pues al final estuve hablando 6 minutos. Creo que tuve dos o tres dificultades en alguna palabra pero me parece que lo resolví bien con un pull-out (digo creo por que muchas veces pensamos que hemos tartamudeado de una forma y luego es de otra manera distinta).

Ahora, empieza la recogida de datos:
¿Que sensaciones corporales había?
movimentos suaves, pero no lentos, respiración regular.

¿Qué pensamientos/creencias?.
"Con tanto tiempo es fácil",
"Tengo todo el tiempo que quiera".
"Aunque tartamudee tengo todo el tiempo que quiera para seguir"

¿Que situación comunicativa era?

Uni-direccional.

Ahora, bien, con todo lo anterior podemos hacer una negación de las respuestas obtenidas (explicado mejor lo de la negación de las respuestas en este post), y ver un poco mejor, QUÉ es lo que más nosotros percibimos por Presión de Tiempo.

Resultado de la negación de las respuestas anteriores.

¿Qué sensaciones corporales siento cuando tengo presión de tiempo?
Negacion(movimentos suaves) = Movimientos rápidos, espasmódicos.
Respiración anormal, irregular.

¿Qué pensamientos/creencias puedo tener cuando percibo sensación de presión de tiempo?
"Con tan poco tiempo, no será fácil"
"No tengo todo el tiempo que yo quiero"
"Aunque tartamudee no tengo todo el tiempo que quiera para seguir"

¿Qué situación comunicativa?

Bi-direccional.

lunes, junio 11, 2007

IV Encuentro

IV Encuentro

Este fin de semana se celebro el IV Encuentro de la Fundación Española de la Tartamudez en Sevilla.

Llama la atención lo siguiente:

Pero si el problema es grave en los adultos, la situación de los niños es sangrante. Se estima que el cinco por ciento de los niños con edades comprendidas entre los dos y los cinco años tiene algún síntoma de tartamudez. En el ochenta por ciento de los casos el problema desaparece cuando crecen, pero en los que persiste una actuación adecuada podría permitir prácticamente atajar la tartamudez, algo que cuando se es adulto es mucho más difícil. Por ello la Fundación Española de la Tartamudez, que agrupa en torno a ochocientas mil personas en toda España, reclama que se pongan los medios para atajar el problema en la infancia, permitiendo que los niños puedan tener el apoyo de un logopeda o un psicólogo, y que la atención este trastorno se integre en la red sanitaria.

¿Qué medios?¿un logopeda? Veamos lo que estudia obligatoriamente un logopeda....por ejemplo, un logopeda salido de la Universidad de Valladolid:


PRIMER CURSO

Asignaturas Troncales
LINGÜÍSTICA GENERAL Y APLICADA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
ANATOMÍA DE LOS ÓRGANOS DEL LENGUAJE Y DE LA AUDICIÓN (1C)
FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DEL LENGUAJE Y DE LA AUDICIÓN (1C)
EVALUACIÓN Y DIAGNOSTICO DEL LENGUAJE,EL HABLA Y LA VOZ (2C
NEUROLOGÍA GENERAL Y DEL LENGUAJE (2C)

Asignaturas Obligatorias
BASES DIDÁCTICAS DE LA INTERVENCIÓN LOGOPEDITA (
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN MUSICAL (1C)
FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLA (2C)

SEGUNDO CURSO

Asignaturas Troncales
PRACTICUM I
PATOLOGÍA DE LA AUDICIÓN Y DEL LENGUAJE
TÉCNICAS ESPECIFICAS DE INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE

Asignaturas Obligatorias

PSIQUIATRÍA GENERAL EN LOGOPEDIA (1C)
EVALUACIÓN Y TTO.DE LOS TRANSTORNOS DE LA LECTOESCRITURA (2C)

TERCER CURSO

Asignaturas Troncales

PRACTICUM II
INTERVENCION LOGOPEDICA EN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE
INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS TRANSTORNOS DEL HABLA Y VOZ

Asignaturas Obligatorias

INTERVENCION LOGOP.EN SUJETOS CON DISCAPACIDADES AUDITIVAS (1C)


Viendo lo anterior, ¿¿¿¿en que asignatura el futuro logopeda estudia el tratamiento en niños????.¿En la asignatura INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS TRANSTORNOS DEL HABLA Y VOZ"?. Supongamos que sí. Esta asignatura tiene 6 créditos teóricos. De esos 6 créditos teoricos, ¿cuantos se dedicarán al tratamiento en el niño?¿la mitad, 3 créditos?. ¿Y cuantas horas lectivas son 3 créditos?

En fin Serafín, que nos quieren colocar a unas personas que nos quieren ayudar, pero no tienen la formación suficiente para ayudar. Se tendría que formar por su cuenta. Pero, OJO! ¿no dan inglés? ¿cómo se podrán formar mejor si no tienen un nivel de inglés suficiente para leer libros de habla inglesa ya que en español hay poco?

En fin, soy de la opinión que lo más necesario es cambiar el plan de estudios de la diplomatura de logopedia.
A si que, yo reclamo que se modifique el plan de estudios de la diplomatura de Logopedia para dar más carga lectiva a la Tartamudez.
Así, a voz de pronto me gustaría que se incluyenran las siguientes asignaturas.
- Naturaleza de la tartamudez.
- Tratamiento en niños.
- Tratamiento en adolescentes.
- Tratamiento en Adultos. Moldeación de la fluidez.
- Tratamiento en Adultos. Modificación del tartamudeo.


sábado, junio 02, 2007

El Jefe (I)

El Jefe


Al igual que en su día, escribí unos cuantos post sobre seducción debido a que para el tartamudo algo muy importante, como para cualquier persona, es el sexo opuesto. Con lo cual, me decidí, a indagar sobre esto y profundizar un poco en el lenguaje no verbal, y a leer sobre seducción. Aunque claro, si estuviésemos hablando de Física, yo sería un físico teórico.

Pero, ¿qué otro aspecto es importante en la vida? estar en un buen ambiente de trabajo. Y dentro de este ambiente, tener una buena relación con el jefe. Es decir, el manejar correctamente 'esas' situaciones complicadas con el jefe. Pero claro, es el jefe. ¿Qué podemos hacer ahí? como casi todos, aguantar estoicamente. ¿Y si no? ¿responder lo primero que se nos ocurra?. Esto último podría entorpecer la relación y crearse un mal ambiente, pero claro, si ha empezado el jefe...pues...pero bueno....si es así...el jefe...que se le va hacer..no??. En de tonces...al grano..pues..lo mismo me meteré a ver si existe algún tipo de documentación para estas situaciones, supongo que sí. De primeras, creo que sería bueno lo siguiente. Una vez aguantado el chaparrón del jefe, estudiarlo en casa tranquilamente todas las respuestas, y estudiar en la relajación de casa, las posibles respuestas correctas. Incluso escribirlo en papel. Así, para la próxima vez, ya sabremos más o menos que lo responder correctamente.

Y es que estas situaciones, si ya para los no tartamudos, son complicadas, ¿cómo serán para un tartamudo?, pues creo que muchas veces nos quedamos tan congelados, que no sabemos reaccionar. Ya no solo, que tartamudeamos más, y no podemos contra-argumentar, sino que nos sentimos totalmente aturrullados. Vamos, que nos dan por todos los lados.

Bueno, en fin...si está leyendo esto algún jefe...que lo tenga en cuenta...."en el curro...buen rollito para ser más productivos...", aunque claro, hay otros que pensarán: "Los machaco psicologicamente para tenerlos a raya y así que sean más productivos, ya que sino temerán mis ataques psicológicos..."....aquí hay qeu preparado para estos jefes....pero claro, es algo dificil de manejar estás situaciones, pero bueno, con algo de información se puede llevar más llevadero.

He encontrado esto por la red, no lo he leído del todo, pero parece que promete:

Cómo manejar a un jefe difícil

Cómo ser un buen líder (Este link se lo saltarón muchos jefes...je,je ;-) )

martes, mayo 22, 2007

Software (I)

Software (I)


Parece que hay más gente que cree que el software puede ayudar a mejorar latartamudez.

En este caso, se trata de que el tartamudo mejore la entonación y simule una conversación real en la seguridad de su habitación. Claro está,que supongo que será la entonación en inglés. También permite entrenar altartamudo en las respuestas que da virtualmente el sistema y responder en un tiempo de reacción configurable.


Pero en definitiva, que hay otros que creen como yo, que el software (y lomismo dentro de algunos años la Realidad Virtual) puede ayudar a mejorarnuestra tartamudez. En este caso el NEODIALOG SPEECHHELPER para mejorar la entonación y las respuestas. Aunque algún día, podremos comprar nuestra pack de Realidad Virtual para entrenarnos en casa...aunque de alguna forma creo que se puede simular....ya profundizaré más...lo que me comentarón en el Media Markt y me dio la idea.


Por cierto, me ronda una idea para mejorar la habla continua parecido a lo que dice Van Riper en la fase de Estabilización de usar las tarjetas para que el tartamudo se extienda mucho tiempo. Dice que uno de sus clientesestuvo hablando durante una hora...o algo asi....Si esto es la practica, viene de la teoria, de esta teoria:
.........................
.........................
Reconfiguring Fluency
Speak in longer segments, eliminating gaps and holes in speech

Shadowing in Stabilization
Simultaneously echo another person's speech to get feel for prosody

Prosody and Formulation
Learn to use cancellation on whole phrases and sentences
Employ immediate oral paraphrasing of written passages

Continuous Speaking
Create experiences in continuous extemporaneous speaking

Increasing the Rate
Increase maximum rate to automate preparatory sets
Insert fluent stuttering to facilitate creation of "generalized sets" (see below)

viernes, mayo 18, 2007

Identificación 2.0 (I)

Identificación (I)

Ha llegado ya el día, después desde que en Enero de este año (más o menos) me propusiera iniciar una nueva iteración terapéutica, ya al fin, ha llegado el día. Al fin tengo el TtmVision Beta que ya se le puede ir introduciendo datos generados en la Identificación.

Y es que parece que casi, el tartamudo, está casi 'condenado' a realizar auto-terapia el resto de su vida si quiere ir manteniendo una tartamudez leve o a un grado aceptable mayormente. Yo lo veo como los deportistas, si quieren estar en lo más alto, a entrenar....unos meses aflojan el entrenamiento y otros los endurecen.

Ahora bien, ¿cómo me lo voy a tomar?, a mí siempre me hubiese encantado tener un buen dominio del wu-su, y hacer todo lo que hace Jet Li. Si me gustará el fútbol, diría que como Zinedine Zidane, pero como no, pues Jet Li. Pero, a lo mejor se puede mezclar el dominio del fútbol y del wu-su. En fin, ambos requieren mucha coordinación precisa de las partes del cuerpo y movimientos inconscientes, automatizados.



Y extrapolando al máximo, ¿se puede llegar a tener un dominio igual en la tartamudez? Bueno, la tartamudez también se puede definir como mala coordinación precisa de los músculos que intervienen en el habla.


Stuttering, also known as stammering in the United Kingdom, is a speech disorder in which the flow of speech is disrupted by involuntary repetitions and prolongations of sounds, syllables, words or phrases; and involuntary silent pauses or blocks in which the stutterer is unable to produce sounds.

Another prominent view is that stuttering is caused by neural synchronization problems in the brain. Recent research indicates that stuttering may be correlated with disrupted fibers between the speech area and language planning area, both in the left hemisphere of the brain. Such a disruption could potentially be due to early brain damage or to a genetic defect.


Yo creo que sí....y así, lo voy a aplicar.

¿Hito máximo? no sé, supongo que entrar en directo en una emisora de radio, aunque creo que el día a día, nos ofrece hitos máximos a alcanzar....


"The training has begun...." (1)

(1)Proprioceptive Monitoring: Masking
Intensive training in proprioception and tactile monitoring
Mask auditory input to enhance awareness of proprioceptive/tactile feedback
Try pseudo stuttering/speaking with masking noise

martes, mayo 15, 2007

Fotografía (I)

Fotografía (I)

Hace poco me compre una cámara, pero claro, ¿qué tiene que ver esto con la tartamudez?. Pues bien, cuando me la compre intuí que al salir a la calle, se podrían dar situaciones de habla con gente extraña, y efectivamente, así ocurrió cuando salé el otro día a hacer unas fotos. Una de ellas estuve un poco de charla con unos miembros de un partido que estaban en la mesa tras pedirles permiso para tirar unas fotos. Me preguntaron si era de algún periódico, je,je..y es que claro, con la 'peazo' cámara que llevo, una panasonic DMC FZ50, pues...da el pego...ja,ja

Así que creo yo, que el hacer fotos, puede ayudar un poco a peder el miedo a hablar con personas extrañas y en nuevas situaciones. Por ejemplo, uno se puede acercar a un grupo de personas y preguntar si puede hacer unas fotos, o también otras personas sentirán curiosidad por las fotos que uno hace, a lo cual, el iniciar una conversación será más fácil.
Aparte claro está, de poder ir a cursos de fotografía, que seguro que los necesito, donde allí, uno puede interelacionarse más e ir perdiendo más el miedo y a tener otro escenario donde mejorar su tartamudez.

Aquí dejo una foto que mezcla fotografía, tartamudez y Van Riper ;-) (casí na' no?? ;-) )


miércoles, mayo 09, 2007

Senado y Tartamudez

Ha salido la siguiente noticia:

"Senado pide profesionales y prótesis en sanidad pública mejorar tartamudez"


"Senado pide profesionales y prótesis en sanidad pública mejorar tartamudez
Todos los grupos del Senado pidieron hoy la incorporación de profesionales de psicología y logopedia a los ámbitos sanitario y educativo y el suministro por la sanidad pública de prótesis electrónicas que permitan mejorar la fluidez verbal de las personas que padecen tartamudez.
El Pleno de la Cámara Alta aprobó por asentimiento una moción que insta al Gobierno a seguir impulsando conjuntamente con las comunidades autónomas una campaña estatal de sensibilización y divulgación sobre la tartamudez, o disfemia.El fin es 'concienciar a la sociedad' sobre los problemas y necesidades de las personas afectadas.En segundo lugar, promover, también en colaboración con las comunidades, la incorporación de profesionales especializados que ofrezcan servicios de psicología y logopedia a estas personas en los ámbitos educativo y sanitario.Los senadores también piden que el Consejo Interterritorial de Salud, formado por el Gobierno y las autonomías, 'analice y valore' la inclusión, en el catálogo de prestaciones, del suministro de prótesis electrónicas que permita mejorar la fluidez verbal 'con las correspondientes valoración y dotación económicas'.El procedimiento en este caso sería conforme al Real Decreto de 2006 que establece la cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud y el modo para actualizarlo.El texto aprobado es una enmienda transaccional firmada por todos los grupos a partir de una propuesta inicial del Grupo Popular del Senado, ya que CiU, PNV y BNG echaban en falta que se citara a las CCAA por sus competencias y la necesidades financieras que se derivan.En términos generales, los diferentes portavoces coincidieron en que no se trata de una enfermedad, sino de un trastorno de interrupción involuntaria del habla, que puede tener consecuencias psicológicas y de integración social para quienes lo padecen.El senador proponente, Juan de Dios Martínez Soriano, pidió 'justicia y soluciones' para el millón de personas tartamudas que viven en España, con una incidencia del 2 por ciento entre los adultos y del 5 por cinto entre los niños; agregó que hay una mujer con este problema por cada cuatro hombres."

¿A que está muy bien todo esto? claro, claro que sí, por supuesto!!! pero...vaya...siempre hay un pero...¿y cual es?. Disgregemos por partes el artículo:

"El Pleno de la Cámara Alta aprobó por asentimiento una moción que insta al Gobierno a seguir impulsando conjuntamente con las comunidades autónomas una campaña estatal de sensibilización y divulgación sobre la tartamudez, o disfemia."


¿Quién hará la divulgación cuando en España visto lo visto, muy poco gente puede divulgar lo que es la tartamudez? ¿que paso con linea 900?¿y con Ramón Sanchez-Ocaña?¿y con Alicia Fernandez Zuñiga?

Es como si me piden a mí que de una charla sobre hacking por tener el titulo universitario cuando un chaval de 25 que se ha mamado 10 libros de hacking en inglés y 5 en español, foros, articulos, programas,....lo sabe dar mucho mejor que yo...ya que yo no tengo ni idea.

"En segundo lugar, promover, también en colaboración con las comunidades, la incorporación de profesionales especializados que ofrezcan servicios de psicología y logopedia a estas personas en los ámbitos educativo y sanitario."

Muy bien, me alegro. Pero, ¿cuantas horas sobre tartamudez estudian estos profesionales? alrededor de 35 horas si llegan...en toda la carrera. ¿Y practicas? visionar videos de tartamudos....¿terapias? cogen un o dos tecnicas de esas que les pillo cuando estaban despiertos en clase, y te la enchufan....¿qué no funciona? "Félix, no aplicas bien la técnica. Ya lo vemos en la próxima sesión...". Sal tú mi querida logopeda, y tartamudea conmigo en la calle.....

En fin, a si que nos van a meter, a mas gente que nos recomiende que al hablar usemos los dedos en cada silaba.....bien..bien...vamos de puto culo....a extender la ignorancia de las 35 horas sobre tartamudez. En Alcalá, de 3 logopedas que pregunte por Van Riper , ninguna lo conocía...es como si yo no conociera quien era Bjarne Stroustrup (creador del lenguaje c++).....¿no sería mejor reformar el plan de estudios de logopedia y así que los alumnos tengan un mayor base para después tratarnos?.

Pues NO!, se ve que no. Es más importante decir que la Seguridad Social dispone de ayudas para los tartamudos. Un supuesto dialogo absurdo.

- Hola, soy tartamudo y vengo a que me ayude

- Hola, sientate. Lee un parrafo. Muy bien. Te voy enseñar una técnica.

- eh..eh..sssi, la he aplicado, pero creo que no es suficiente. ¿Me puede ayudar más?

- Yo estoy aquí para eso, para ayudarte.

- eh..eh...¿y no sa-sa-sabe otros tratamientos?

- Félix, yo estoy aquí para ayudarte...mira vamos a cada silaba, ves con los dedos..bla,bla,bla.



"Los senadores también piden que el Consejo Interterritorial de Salud, formado por el Gobierno y las autonomías, 'analice y valore' la inclusión, en el catálogo de prestaciones, del suministro de prótesis electrónicas que permita mejorar la fluidez verbal 'con las correspondientes valoración y dotación económicas'."

Estos senadores se creen que las prótesis electrónicas es la pildora que necesitamos para hablar fluidamente. Las prótesis electrónicas, en mi opinión, estarán bien cuando se usen en un programa de terapia y bajo la persecución de un objetivo, pero NO con el único fin de usarlo como medio para buscar la fluidez.

¿A qué se referirá con dispositivos electrónicos? ¿Al DAF? ¿o al SpeechEasy? Que hace poco que ha entrado este dispositivo en España.






lunes, abril 16, 2007

Opinión (2005)

Navengando o surfeande entre los bites de la Net, me he encontrado con la opinión que tenía sobre la tartamudez por el año 2005.

Está alojada en el blog Opiniones sobre la Tartamudez .

El post en cuestión es: ¿Qué opina Felix sobre la Tartamudez?

Este post lo escribí cuando estaba al 100% metido en mi auto-terapia.

viernes, abril 13, 2007

TtmVision (II)

TtmVision (II)

Poco a poco el software TtmVision (Beta) va avanzando.....

Aquí os dejo un link al youtube.com donde he subido un video con una primera y pequeña demo sobre el programa.

¿Y de que va el programa que estoy desarrollando? es un programa para guardar todos los datos que se tienen que recoger y analizar en la Fase de Identificación de la propuesta terapeutica de Van Riper. La idea luego es hacer un interfaz que permita un analisis de todos los datos recogidos, de forma que uno pueda saber mejor cual es su patrón de tartamudeo. Y ahora me pregunto, ¿se podría dibujar?¿crear una gráfica 3D??? uhm..uhm..suena tentador...;-)

En de fin..aquí está el video de la demo.




TtmVision (I)

martes, abril 03, 2007

Inicio del Habla

Inicio del Habla



Muchas veces creo que caemos en el error de analizar nuestro tartamudeo, pensamientos y emociones cuando llegamos a la seguridad de nuestra casa. Una vez allí, empezamos a analizar que fue lo que paso y nos hacemos las siguientes preguntas. ¿Como tartamudee?¿donde tenía la tensión?¿que frase?¿que palabra?¿que temía?¿como me sentía después?¿que dificultad tenía al inicio del frase? (Me centraré en esta ultima pregunta), y más y más preguntas. Pero claro, ¿no resultará más difícil contestar a estas preguntas cuando han pasado 5 horas o más y cuando ya no tienes esas sensaciones en el cuerpo?. Pero eso, creo que los psicólogos y logopedas te intentan llevar a este estado para después hacer preguntas. Pero podemos hacer algo mejor!!! analizar cada aspecto de nuestro tartamudeo "in situ".

Eso es lo que he hecho hoy, y veamos lo que hemos averiguado en el Inicio del Habla (es una prolongación o extensión del siguiente post, Barrera del Sonido).

¿A que se espera para iniciar el habla? verificar que existe un el canal de comunicación.
¿Cómo se espera o qué señales me lo verifican que existe?
- contacto visual
- Atención del oyente
¿Qué se teme?
A que no se abra un canal de comunicación, entonces, si sucede esto, lo podemos INTERPRETAR con pensamientos negativos de cada uno. Es decir, la interpretación da lugar a los pensamientos negativos. Con estos pensamientos negativos, alimentamos, encajamos y reforzamos nuestro particular Sistema de Creencias. Con lo cual, vuelta a empezar, y entramos en un circulo vicioso, el cual, para la próxima vez que queramos iniciar el habla, se nos presentará si cabe igual de difícil que antes o más.


Y de aquí, generalizando, ¿qué variables podemos sacar para modelizar en la Base de Datos?


Conducta Nuclear => inicio del habla

Miedo => No se abra canal de comunicación

Conductas secundarias => Esperar contacto visual (motivo? verificacion de canal de comunicacion)

Pensamientos => (los de cada uno)

Sistema de Creencas => (idem)


Y bueno, como habeís visto, he añadio en mi blog un anuncio de esos que si pinchas ganas pelas....y vamos....espero que lo entendais....35 tacos y viviendo con mi madre y hermano...:-(...lo que gane para la hipoteca de casa...o..intentare no gastarlo en Bacardi 5...je,je

miércoles, marzo 28, 2007

TtmVision

TtmVision

Sí, cierto, hacía mucho tiempo que no escribía, y me temo que esta vez, tampoco para escribir nada relevante. Solamente para anunciar me he puesto ya en el desarrollo del interfaz de usuario para la introducción de datos de todo lo que rodea a la tartamudez, desde el lugar donde tartamudeamos, hasta los pensamientos, oyentes, ....todo esto se guardará en una base de datos, que luego, posteriormente podemos filtrar por algún criterio, como por ejemplo, "Sitios abiertos", y podemos ver como es nuestro tartamudeo en los sitios abiertos. Es posible que nos suene que esto ya lo sabemos, pero, creo que lo sabemos por que nos acordamos cinco o 6 situaciones, pero, ¿no será más objetivo si tenemos guardadas en la BBDD 100 situaciones en "Sitios Abiertos"?. Según escribo, creo que me falta también introducir la fecha en la cual se introducen los datos de un evento de tartamudeo, ya que la tartamudez varía con el tiempo, y así, posteriormente podemos establecer un evolución gráfica....¿estoy flipando..no?? ;-) puede ser....je,je

Bueno, os dejo un primer pantallazo....calentito, calentito...está hasta dentro del entorno de desarrollo...El interfaz de TtmVisio es la ventanita que está dentro, la ventana más grande es el entorno de desarrollo.




martes, febrero 06, 2007

"Déjame Hablar" - Línea 900

"Déjame Hablar" - Línea 900

El pasado domingo se produjo, creo yo, un punto de inflexión en España con respecto a la tartamudez. ¿Por qué lo digo? se emitió un programa de 30 minutos sobre tartamudez en el programa "Línea 900". Este hecho es importante ya que creo que nunca se ha producido en España. Y ya, desde aquí, mi felicitación a todos los que han contribuido a que este hecho se haya producido, en especial, a los propios tartamudos, ya que no es fácil enfrentarse a la cámara sabiendo que te va a ver toda España. Recuerdo un par de veces que salí por televisión, y durante la semana, me vio la panadera donde compraba el pan los Domingos y una guarda de seguridad de mi empresa. Con esto quiero decir, que cuando estás ahí, eres consciente de que va a ver la gente más variopinta. Y también consciente de que te va a ver esas personas a las que quieres ocultar la tartamudez. Sobre todo las chicas que ves los fines de semana...je,je ;-). Entonces, sabiendo esto y sales, es también un punto de inflexión para el propio tartamudo.

Pero creo que el contenido del programa se puede mejorar. Sobre todo de los profesiones de la tartamudez que aparecen. Y la verdad, me sorprende decir esto, o pensar esto, ya que los ves rodeados de libros y folios, y luego les oyes hablar sobre tartamudez y uno se queda a cuadros. Aquí, en este tipo de programas hecho de menos la presencia de muchos de los miembros de GATA (Grupo de Auto-Ayuda de Tartamudez de Asturias). Estas personas, estoy seguro, hubieran explicado muchísimo mejor muchos aspectos de la tartamudez. Por ejemplo, el mismo presidente de la Fundación Española de la Tartamudez, cita a Pablo Ibáñez (miembro del GATA y traductor por amor al arte del libro de Van Riper "The Treatment of Stuttering"): "Los tartamudos estamos en un armario y el armario es de cristal". Creo que otra que conocimos a través de él:"La tartamudez es como tener un gran elefante azul en mitad del vestíbulo y que los invitados al pasar no hagan ningún comentario, ni hablen sobre él". Además, el GATA está acostumbrado a hablar de tartamudez, ya que ha dado charlas sobre tartamudez en la Universidad de Oviedo y creo que tendrá las ideas más sintetizadas y elaboradas. Pero, entonces, ¿qué dijeron estos profesionales?:

Rosa Gené (Presidenta de la Sociedad Catalana de Neuropsicología) (clínica Teknon)

Comenta que aún no se sabe ha ciencia cierta los elementos claves que producen la tartamudez en el cerebro no se sabe, pero a continuación añade:
"Lo que si se sabe es que hay unas áreas del cerebro corticales que son las que, actúan en el lenguaje y es allí donde se produce la disfunción de esta fluidez. Esta disfunción puede ser de muchos grados, hay tartamudeces distintas, podríamos decir, y esto es lo que tenemos muy estudiado".

Yo, sinceramente, me quede asombrado. ¿O no?. ¿No quería entrar en profundidad para que fuese más entendible por el televidente? vale, entonces, ¿por qué usa la palabra 'corticales'?. Creo que aquí se refiere a que a través de la neuroimagen se a visto que en los tartamudos se activa más la zona derecha del cerebro (se sobreactiva) que en los no tartamudos, que activan la zona izquierda del cerebro. Creo que esto es más entendible. Además, sorprende que no cite a Fox o a Foundas. En fin, no sé de que me sorprendo, tampoco lo menciono Alicia Fernandez Zuñiga en una entrevista en la cadena Ser.Más información sobre esto en GATA.

Luego, en el documental se veía unas neuroimagenes en un ordenador con puntos rojos (estos señalan la zona de activación del cerebro). No sé que pretendían con eso, pero creo, no estoy seguro, tampoco soy un experto, que los puntos rojos no se correspondían con las zonas a las cuales se activa el habla. Además, si fuesen las zonas del cerebro que se activan cuando el tartamudo tartamudea, los distintos profesionales que salieron lo explicarían, y no saldrían estás imágenes solamente cuando está la voz en off.

Otra frase: "El problema de estos bloqueos es la ansiedad asociada que hace que no puedan comunicarse con el otro".

Bueno, yo la verdad opino, que la ansiedad lo que hace es empeorar la comunicación. Pero si un tartamudo elimina la ansiedad, también puede seguir tartamudeando, pero muchísimo más agusto...!!! ;-) ;-)

La voz en off dice:
"Para la Fundación la falta de preparación en la escuela, la presión familiar de unos padres desinformados y la marginación laboral son los principales problemas que hay que tener en cuenta"

Pues efectivamente, sobre todo en los dos puntos primeros, la falta de preparación en la escuela y unos padres desinformados. Por eso, el día que se tenga en todos los colegios y pediatrias el CD traducido al español:

"Stuttering: A Resource for Children, Teacher and Parents"
"Tartamudez: Un recurso para Chicos, Profesores y Padres" (según mi nivel de inglés ;-) Saturday Night ;-))

Se alcanzará un mayor grado de preparación en la escuela y una mayor información para los padres. Por ejemplo, viene una guía de como el profesor puede detectar el niño tartamudo y actuar en consecuencia.

Creo que algún año se traducirá, si la Fundación ha conseguido reunirse con el Presidente del Gobierno, incluido yo también, es decir, más difícil entonces de conseguir je,je ;-) , tener este reportaje en Línea 900 de 30 minutos, entrevistas en la radio, mini-reportajes en distintas televisiones,.....creo que el CD será coser y cantar.....¿¿o no??

Hubo unos datos del Presidente de la Fundación Española de la Tartamudez que me parece se lió un poco. Y no me extraña, yo también me lío con estos datos. Pero vamos, hasta los mejores comentarias se confunden. Los datos eran que el 80% de los niños tartamudean entre los 3 y 3.5 años, y que al 95% se les va por si sola, y luego queda un 5% de niños que no se les va y es hay donde hay que atajar. Creo que lo anterior se refería a que el 5% de la población a tartamudeado alguna vez en su vida, pero luego hay 1% de personas que tartamudean, esto nos da una cifra de que un 80% de personas se han recuperado espontáneamente. Vaya!! con la tartamudez, que trastorno más misterioso, ¿no?. Y ya para seguir con más datos, el ratio entre niños y niñas es de 2 a 1. Que luego en la edad adulta el ratio entre hombres y mujeres es de 4 a 1. A si que si tiene una hija, tiene menos probabiidad de adquirir la tartamudez de desarrollo.

Hay unas declaraciones del Dr. Vendrell (Hospital San Pau de Barcelona) que dice:"La presión de los padres es el origen". Y comenta un caso de un padre que va a su consulta preocupado por su chico de 15 años que ha empezado a tartamudear. Creo que este tipo de tartamudez, no se refiere a la tartamudez de desarrollo (se inicio entre los 3 y 5 años..creo ;-) ). Es decir, que estaríamos hablando de otro tipo de tartamudez, y no la tartamudez de desarrollo que es la más normal.

Luego por ultimo, pudimos ver a Marta SantiUste en la Unidad de Magnetoencefalografía, donde nos explicaba que están estudiando los patrones de activación de los niños tartamudos y los no tartamudos. Aunque creo que el uso del MEG, no tiene una buena resolución espacial para las estructuras profundas del cerebro (amígdala,....). Pero creo que es un estudio interesante. Que suerte Marta!!! ;-)


En fin, veremos que nos depara o que veremos en el próximo reportaje, aunque con todo lo dicho anteriormente, creo que, como comentaba al principio, es un punto de inflexión. Pero en resumen, con respecto a la información de lo profesiones una castaña, casi más confunden que informan. Y esto me tiene preocupado, ya que están dando una información confusa o no idonea a miles de españoles, perjudicando el conocimiento de la tartamudez. Y con respecto a los "compis" que dan la cara, toda una satisfacción y orgullo, que estén ahí, dando la cara por todos nosotros. FELICIDADES!!! CON UN PAR!!!

martes, enero 30, 2007

El Teléfono Móvil (VI)

El Teléfono Móvil (VI)



Allá por Abril del 2005 escribí un post titulado El Teléfono Móvil - Conclusión (y Parte V) dando por concluido el uso que se le puede dar al móvil para mejorar la tartamudez.

Creo error, creo que todavía se le puede sacar más jugo. ¿Cómo? por ejemplo, algunas veces tenemos que llamar a una chica que hemos conocido, y solamente la primera frase se nos hace realmente difícil: "Hola María, ¿qué tal estás? soy Félix". Esta simple frase, se nos hace cuesta arriba, pero, ¿cómo podemos allanar la frase y hacer la más fácil?.

Primeramente hay que bajar el miedo y la ansiedad cuando se la llame. Un primera aproximación sería practicar esta frase en la tranquilidad de la habitación 100 veces, pero tú y yo sabemos que no es lo mismo decirla cuando realmente te esta escuchando una persona. ¿Entonces? pues, bien, lo que podemos hacer es irnos a las paginas blancas de nuestro país, es decir, a la guía telefónica y buscar un numero de teléfono donde el nombre de la persona coincida con el nombre de la persona a la cual queremos llamar, en este ejemplo sería María.

Entonces una vez con el número de teléfono, se puede llamar y decir:"Hola María, ¿qué tal estás? soy Félix", entonces, ella estará dudosa, y preguntará, o responderá que ella no conoce a ningún Félix, con lo cual, uno se disculpa y cuelga. Así, este proceso se puede repetir 3 veces al día, y poco a poco, el miedo y ansiedad irán bajando de forma dramática....¿he dicho dramática? si, cierto, lo he estado probando (he realizado 20 llamadas aproximadamente).....y es como ponerle un turbo-reactor a la mejora de la tartamudez en el teléfono.....

Y lo anterior se puede extender para llamar a librerias, zapaterias,..etc..etc..

Pero, ¿habrá más formas de sacarle más jugo al móvil? de momento no sé....pero...tiempo al tiempo...;-)

Y bueno, seguimos con el diseño de la base de datos para la fase de Identificación...

sábado, enero 20, 2007

Fase de Identificacion (II)

Fase de Identificacion-Descripción del Problema

Estos días hemos estado limpiando el polvo de los apuntes de Base de Datos de la carrera para modelizar mejor los datos recogidos en la fase de Identificación. A continuación hago una descripción del problema que se quiere modelizar para guardalo en la BBDD(Base de Datos), en este caso, toda la información de dicha fase.
Creo que algunos puntos se repiten pero bueno, prefiero que se redunden cosas a que falten, aunque tengo la sensación que faltan detalles sutiles supceptibles de ser guardados y que son muy importantes. Si es así, lo añadire para la siguiente versión...;-).

Una vez que tengamos toda la información en la BBDD creo que será más fácil realizar un analisis del patrón de tartamudeo, a parte de establecer una forma mecánica de introducción de datos, pidiendo la BBDD siempre los mismos datos en cada situación comunicativa. Así, no solamente nos centraremos en ciertos aspectos importantes de cada situación, sino en Todos y en Todas situaciones. La introducción de datos entonces se hará através de formularios. Y si por entonces ya controlo C#, lo mismo me hago un programilla....

Fase de Identificacion-Descripción del Problema a Modelar

En la fase de identificación se quiere guardar toda la información de la Fase de Identificación en una BBDD, para ello, vamos a hacer una descripción del problema.

Cada vez que un tartamudo entra en una situación comunicativa, genera una serie de conductas aprendidas, las cuales se pueden dividir principalmente en dos, conductas secundarias y conductas nucleares. Dentro de las conductas secundarias se puede dividir en varios tipos de conductas, conductas de evitación y aplazadores (empezadores y dispositivos de cronometraje). Por otro lado las conductas nucleares, se puede dividir en tres, bloqueo, repetición y prolongación. Cada tartamudo tiene sus propias conductas, por ejemplo algunas usan “eh,eh” como una manera de aplazar el tartamudeo (estaríamos ante una conducta de aplazamiento). Otros para arrancar en una palabra donde se sienten totalmente bloqueados usarían dar una patada en el suelo para salir del bloqueo (conducta secundaria del tipo empezador). Cada tartamudo tiene su propio repertorio. Pero, ¿Cuándo se exhiben estás conductas?. Estas conductas se observan bajo ciertas situaciones de habla. Dentro de cada situación de habla coexisten numerosos estímulos con distinta ponderación para cada tartamudo. Estos estímulos sumados, cada uno con su ponderación, en un solo estimulo, determinará el grado de conductas secundarias y nucleares que exhibirá el tartamudo. Por ejemplo, pongamos dos ejemplos de un tartamudo; cuando habla con una persona extraña a solas, se siente más o menos tranquilo y exhibe pocas conductas secundarias, por el contrario, si habla con su madre en un sitio publico, exhibe más conductas secundarias y nucleares. Aquí, en la primera situación, el estimulo con más ponderación será la persona extraña, con lo cual será el estimulo que afectará más a su tartamudez. En la segunda situación, se sumaran dos estímulos, el hablar con su madre y luego el saber que hay gente que le está escuchando. Aquí, el estimulo/sensación “gente escuchando” será el que tenga más ponderación en la suma total y activará el patrón de tartamudeo asociado a dicho estimulo.

Entonces, en cada situación comunicativa, el tartamudo se encontrará en cada situación con una serie de estímulos que cada uno, en mayor o menor medida, afectará a su tartamudez. Los estímulos a identificar serían:

- Identificar los tipos de comunicación estresante. ¿Cuándo tiempo duro la comunicación?¿Cuanto tiempo el tartamudo estuvo hablando?¿y si lo diría fluidamente?. Determinar el lugar, las personas, la demanda de tiempo. ¿Fue una situación explicativa?. ¿Cuándo se identifico la comunicación estresante?¿cuanta gente hay en la conversación?¿se intenta entrar en la vorágine de la conversación?
- Identificar el miedo. ¿Qué se teme?¿a que sistema de creencias afecta este miedo?¿que pensamiento negativo se refuerza?¿cual es su intensidad?¿como se manifiesta físicamente y psicológicamente?.¿Como se anticipa este miedo?
- Identificar las palabras temidas.
- Identificar el auto-estima tanto nuestra en la situación de habla, como la de los oyentes (puede servir como estimulo)
- Identificar las claves verbales. Los fonemas y palabras tartamudeadas.
¿Cómo de a menudo esta clave particular evocó realmente el miedo a tartamudear?
¿Como de grande es la correlación entre esa expectación y la realidad del tartamudeo
posterior?
¿Hasta que punto se puede predecir que tartamudeara?
¿Con cuanta anticipación puede predecir que se aproxima una palabra temida?
¿Fluctúa el miedo en intensidad?
¿De que tiene miedo expecificamente?
- Identificando claves situacionales.
a) Generalmente a condiciones de comunicación (telefonear, pedir favor, habar grupo,..)
b) a las esperadas Reacciones del Oyente
- Identificar sistema de creencias y pensamientos en ese momento, dentro del contexto de habla.
- Identificar las áreas de tensión en el cuerpo. Lengua, labios, glotis,..
- Identificar contexto (sitio publico, oficina, …)
- Identificar oyente intentando responder o identificar su profesión, si era conocido, el nivel de confianza, era mujer o hombre, edad, que sistema de creencia aparece, ¿qué pensamiento se despierta?, ¿Qué respuesta no deseamos de esta persona?¿que deseamos de esta persona?¿que gestos no deseamos ver en el oyente?¿que gestos hemos visto?
- Identificar el tema hablado en terminos de; ¿se conoce el tema?¿es interesante?¿genera conflicto?¿es un pedir un favor?¿se esta interrumpiendo?

Estos serían algunos de los estímulos que podrían desencadenar en tartamudez.

Cuando la tartamudez se produce, el tartamudo reacciona emocionalmente ante su falla de fluidez con frustración, vergüenza y hostilidad ante dicha situación. Y su reacción en mayor o menor grado dependiendo los estímulos anteriores, es decir, de la situación comunicativa y de los estímulos anteriores señalados. Incluso puede ocurrir que dos estímulos por separado no generen mucha tartamudez, y por el contrario cuando concurren pueden dar lugar a una tartamudez más pronunciada.

Cuando ya la tartamudez se ha producido se puede reforzar el sistema de creencias que tiene el tartamudo y también fortalecer el miedo que tenía antes de entrar en dicha situación. Otras reacciones después del tartamudeo se darían a nivel de pensamiento y emocional.

Después, de que lo temido ha pasado el tartamudo no es consciente de lo que ha hecho en la boca motoricamente. Es decir, no es consciente posteriormente de los movimientos que ha realizado en el aparato fonador para que exhibiera esas conductas secundarias y nucleares. Esta información de lo que ha hecho el tartamudo motoriamente sería de gran ayuda para identificar qué es lo que hay que modificar. Por ejemplo, se registraría los lugares de más tensión, la posición de la lengua, su velocidad, …

Hay aspectos que a lo largo de las situaciones en las que entra el tartamudo no es consciente de discendir determinadas caracteristas que pueden variar de una situación a otra. Por ejemplo:

- ¿Se ha luchado?
- ¿Nos hemos refrenado cuando estamos intentando ir hacia delante?
- ¿Cuál ha sido la correlación entre el miedo a tartamudear y la tartamudez?


A medida que pasa el tiempo, el tartamudo no se da cuenta que en la misma frase o palabra a tartamudeado de diferente manera. Estos formas de tartamudear distintas las deberíamos de recolectar para estudiar su diferencia. Las tres formas de pronunciarlas sería: fluidamente, tartamudeo fluido y tartamudeando. En los tres casos habría que intentar responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cuándo ocurre?
- ¿Qué conducta aparece?
- ¿Por qué se produce?

Sobre todo se intentará responder cuando sea un tartamudeo, para así, determinar el patrón de tartamudeo.

Con la información anterior podemos analizar posteriormente más objetiva nuestro patrón de tartamudez y saber más objetivamente cuando y como ocurrira. Contestando las tres preguntas a cada forma de pronunciar una palabra (fluidamente, ….) podemos establecer y analizar mejor como afectan los distintos estímulos a cada conducta o forma de tartamudear y las claves o estímulos las cuales lo evocaron.

Algo que le resulta algo difícil al tartamudo es saber por que una situación es difícil y otra no. Aquí vamos a intentar describir esta diferencia en función de la anormalidad motórica, por el número de conductas secundarias, por el rango de reacciones emocionales al oyente.

Pero ahora, fijémonos antes de que el tartamudo tartamudeo. Cuando le tartamudo ve que se aproxima una situación puede anticipar que tartamudeara, pero en cada situación lo anticipará con más o menos tiempo. Además de que por cada situación será algún o conjunto de estímulos pertenecientes al pensamiento, emoción, visión, etc,…que le predijo que iba a tartamudear. Este predictor, dependiendo del contexto o situación, tendrá su grado de acierto. Unas veces este predictor será bueno, y otras no tan bueno. Cuando el tartamudo se acerca a la situación de habla o al evento de tartamudeo, el miedo que puede sentir puede fluctuar en intensidad. Esta fluctuación puede estar determinada por la tensión en el cuerpo (aunque más concretamente en la zona del aparato fonador), pensamientos, emociones, etc. Aunque es difícil determinar qué es a lo que el tartamudo teme, pero con una gran colección de estas situaciones y un analisis de todas ellas, le lleve al tartamudo a vislumbrar a que realmente teme.

viernes, diciembre 29, 2006

Fase Identificacion (I)

Fase Identificacion (I)


Para este año 2007 quiero empezar de nuevo la terapia propuesta por Van Riper, pero intentandono comenter los errores del pasado. Por ejemplo, uno de ellos es que almacene una bastainformación pero no la podía analizar. Todo lo tenía en ficheros .doc pero era muy difícilanalizar dicha información. Ahora quiero encontrar alguna manera de estudiar y analizar todoslos datos recogidos de la fase de identificación. No sé como lo hare, tengo algunas ideas,pero no estoy seguro cual sería mejor.


Estos más o menos serían los datos a recoger en la Fase de Identificación. Aunque me estoy saltando la fase de Motivación aunque creo que motivado estoy. De momento quiero resolver el tema de acumulación de datos en esta fase. Aunque de forma gráfica doy algunas de las ideas que estoy baranjando...



El proposito de la identificacion es ayudar al tartamudo a sentir que esta haciendo que produce anormalidad, asi que el sea capaz de aprender lo que necesita para facilitarla fluencia.
- Describir exactamente el sentimiento de 'estar bloqueado'. Describir desde el sentido que hace el tartartamudo motoricamente para producir no fluencia- Cuando luchamos- Cuando nos refrenamos cuando estamos intentando ir hacia delante- Identificar los castigos que evocan tartamudez- Identificar los tipos de comunicacion estresante- Identificar situaciones de miedo y su intensidad. ¿qué realmente se teme?

- Identificar la corelacion de situacion de miedo y tartamdudez- Palabras temidas

- Identificar el auto-estima
- Identificar en los patrones de tartamudez

-CUANDO ocurre

-QUÉ conducta aparece

-POR QUÉ se produce
- Identificar tartamudeos suaves

-Identificar conductas secundarias

- Evitaciones

- Aplazamientos

Empezadores

Dispositivos de cronometraje

- Identificar situaciones dificiles y faciles (establecer diferencia). Se puededeterminar por el rango de anormalidad motorica, por numero de conductas secundarias,por rango de reaccones emocionales al oyente.- Identificar las conductas nucleares. A través de triadas Anormalidad principales: posicion anormal y excesiva tensión.
- Analizar reacciones emocionales al tartamudeo. Los basicos son frustracion, lastima,, hostilidad y vergüenza.
- Identificar las claves verbales. Los fonemas y palabras tartamudeadas. ¿Cómo de a menudo esta clave particular évoco realmente el miedo a tartamudear? ¿Como de grande es la correlación entre esa expectación y la realidad del tartamudeoposterior? ¿Hasta que punto se puede predecir que tartamudeara?¿Con cuanta anticipación puede predecir que se aproxima una palabra temida?¿Fluctua el miedo en intensidad?¿De que tiene miedo expecificamente?
- Identificando claves situacionales.

a) Generalmente a condiciones de comunicación (telefonear, pedir favor, habar grupo,..)

b) a las esperadas Reacciones del Oyente
- Identificando las conductas nucleares. Emsión anormal en si misma. Para discriminarmejor comparar las dichas sin anormalidad. Se buscan TRIADAS(como se producen cada una).

a) Temblores

b) areas de tension

c) bucles repetitivos (repeticiones).
- Identificar sentimientos de frustracion, vergüenza y hostilidad

domingo, diciembre 24, 2006

De vuelta de Holidays

De vuelta de Holidays

Bueno, ya estamos por aquí desde hace una semana y parace que todavía no me creo que halla estado tan lejos, por Tailandia.

La verdad que pensaba que un chico como yo le resultaría muy dificil viajar por las dificultades a la hora de comunicarse en inglés y luego por la tartamudez, pero creo que con más viajes que uno haga se siente más seguro en diferentes contextos.

Casi estamos terminando el año y creo que volvere a ponerme las pilas en hacer auto-terapia, ya que aunque uno nota que se ha progresado, nota que ciertos aspectos que se habían ganado, se han perdido, aunque otros muchos se mantienen y son más díficil de perder esos resultados aunque no se haga auto-terapia.

Creo que esto de la auto-terapia habría que tomarlo como un hobby como el ir al gimnasio o hacer footing, ya que uno deja de hacer deporte, con el tiempo va perdiendo la forma física. Creo que igual pasa con la tartamudez, que poco a poco si no la trabajas, se va perdiendo poco a poco los resultados alcanzados. Esta vez intentaré organizar mejor la información extraida de las diferentes fases y que no se forma un conjunto de megas desorganizado. A parte que permita consultar datos anteriores de forma rápida y amena.

En de fin....creo que se lo que quiero, pero todavía no se como....pero bueno...ya lo intentaré...

Os dejo una fotillo de la playa de James Bond....;-)

jueves, diciembre 07, 2006

De Holidays...


bueno, nada que solo queria poner un post que estoy de vacaciones por Tailandia y que ahora estoy en Patong (Phuket)....

Y sobre tartamudez? pues el otro dia pedi una tarjeta internacional para llamar por telefono, y tuve un evento de tartatamudeo, y el tio se partia....a mi la verdad ni me inmute...despues, queria tirar algo a la papelera...y fue de nuevo a preguntarle....esta vez...no hubo risas...no se...lo mismo...es que tiene mucho que ver que no te vean con cara de miedo, sino solo como algo normal....no?....

En de fin....ahora nos iremos a cenar y a tomar algo por la disco Bananna....

sábado, noviembre 18, 2006

Presión de Tiempo(II)

Presión de Tiempo(II)

Muchas veces, cuando estamos intentando averiguar por que hacemos esto o aquello cuando tartamudeamos nos damos o me doy mejor dicho, de frente contra la oscuridad del desconocimiento de no saber que pregunta hacer. Quiero decir, que lo mismo, no me hago las preguntas adecuadas para saber que hago o por que me pasa. Por ejemplo, en la situación de presión de tiempo, me hago las siguientes preguntas.

¿Por qué siento esa presión?
¿Cómo la noto?
¿Por qué reacciono así?

Y claro, con estás preguntas, las respuestas son muy difíciles. ¿Entonces?
Entonces podemos echar mano de las matemáticas, de la teoría de conjuntos. ¿Se me ha ido la pelota? Es posible…;-)
Voy a intentar, no pierdo nada, responder a las preguntas anteriores de forma indirecta y directa.
La forma sería:
Me hago preguntas directamente relacionas con las situaciones de presión de tiempo (Conjunto A)
Me hago preguntas NO directamente relacionas con las situaciones de presión de tiempo (Conjunto B)

Es posible que algunas respuestas están tanto en A y en B. Entonces, para saber que me sucede o explicar mejor mi comportamiento en una situación de presión de tiempo podemos hacer:

Respuestas del Conjunto B – Respuestas del Conjunto A = respuestas solo referidas a la presión de tiempo.

Otra forma, sería inferirlo.

Conjunto A – Conjunto B= A’ (A prima será respuestas solo para situaciones donde NO tenemos presión de tiempo)

Entonces, si negamos A’, tendremos todas las cosas que hacemos en una situación de presión de tiempo.

Con lo cual, podemos establecer la igualdad.

Neg(A’)=B-A.

En de fin….esto es la teoría…haber como se puede aplicar a la practica….Por ejemplo, a voz de pronto, en mi caso digo:
“¿Qué noto en mi cuerpo cuando no tengo presión de tiempo?
Músculos relajados = A’
Neg(A’) = Musculos tensos cuando tengo presión de tiempo

“¿Qué sensación tengo cuento no tengo presión de tiempo?”
No me limito el tiempo que tengo para decir una frase = A1’
No pienso en cuanto tengo que tardar en decir una frase =A2’
Estoy concentrado en la comunicación=A3’

Neg(A1’) = Me limito el tiempo que tengo para decir una frase
Neg(A2’) = Pienso en cuanto tengo que tardar en decir una frase
Neg(A3)’ = No estoy concentrado en la comunicación. Supongo que lo estaré en no tartamudear…


PD: revisando el post, es posible que no se entienda muy bien, pero si previamente se hace una lectura a la fase de Identificación de Van Riper, creo que se entenderá mejor, ya que este post se refiere más a “cómo” averiguar, analizar, profundizar, dar respuestas a las interrogantes que se nos plantean en la fase de Identificación.

Presión de Tiempo (I)

Presión de Tiempo(II)

Presión de Tiempo(II)

Muchas veces, cuando estamos intentando averiguar por que hacemos esto o aquello cuando tartamudeamos nos damos o me doy mejor dicho, de frente contra la oscuridad del desconocimiento de no saber que pregunta hacer. Quiero decir, que lo mismo, no me hago las preguntas adecuadas para saber que hago o por que me pasa. Por ejemplo, en la situación de presión de tiempo, me hago las siguientes preguntas.

¿Por qué siento esa presión?
¿Cómo la noto?
¿Por qué reacciono así?

Y claro, con estás preguntas, las respuestas son muy difíciles. ¿Entonces?
Entonces podemos echar mano de las matemáticas, de la teoría de conjuntos. ¿Se me ha ido la pelota? Es posible…;-)
Voy a intentar, no pierdo nada, responder a las preguntas anteriores de forma indirecta y directa.
La forma sería:
Me hago preguntas directamente relacionas con las situaciones de presión de tiempo (Conjunto A)
Me hago preguntas NO directamente relacionas con las situaciones de presión de tiempo (Conjunto B)

Es posible que algunas respuestas están tanto en A y en B. Entonces, para saber que me sucede o explicar mejor mi comportamiento en una situación de presión de tiempo podemos hacer:

Respuestas del Conjunto B – Respuestas del Conjunto A = respuestas solo referidas a la presión de tiempo.

Otra forma, sería inferirlo.

Conjunto A – Conjunto B= A’ (A prima será respuestas solo para situaciones donde NO tenemos presión de tiempo)

Entonces, si negamos A’, tendremos todas las cosas que hacemos en una situación de presión de tiempo.

Con lo cual, podemos establecer la igualdad.

Neg(A’)=B-A.

En de fin….esto es la teoría…haber como se puede aplicar a la practica….Por ejemplo, a voz de pronto, en mi caso digo:
“¿Qué noto en mi cuerpo cuando no tengo presión de tiempo?
Músculos relajados = A’
Neg(A’) = Musculos tensos cuando tengo presión de tiempo

“¿Qué sensación tengo cuento no tengo presión de tiempo?”
No me limito el tiempo que tengo para decir una frase = A1’
No pienso en cuanto tengo que tardar en decir una frase =A2’
Estoy concentrado en la comunicación=A3’

Neg(A1’) = Me limito el tiempo que tengo para decir una frase
Neg(A2’) = Pienso en cuanto tengo que tardar en decir una frase
Neg(A3)’ = No estoy concentrado en la comunicación. Supongo que lo estaré en no tartamudear…


PD: revisando el post, es posible que no se entienda muy bien, pero si previamente se hace una lectura a la fase de Identificación de Van Riper, creo que se entenderá mejor, ya que este post se refiere más a “cómo” averiguar, analizar, profundizar, dar respuestas a las interrogantes que se nos plantean en la fase de Identificación.

Presión de Tiempo (I)

jueves, noviembre 09, 2006

"Ttm-Pofesionales"

"Ttm-Pofesionales"

Creo que muchos de nosotros creemos que por ir a un profesional de la tartamudez, lease logopeda o psicologo, nos va curar la tartamudez. Craso error. O que el hará 'algo' que hará que mejoraremos. Más craso error. También que cualquiera que se anuncie en las Páginas Amarillas en la sección de logopedia, nos puede ayudar...de nuevo otro craso error....a mi entender por supuesto!!!, pero me explico....¿por que digo esto ultimo?

Veamos como se forman los futuros profesionales con respecto a la tartamudez.

Lugar: Universidad Complutense de Madrid

(por cierto, lo de Complutense viene de Complutum, era el nombre de Alcalá de Henares en la época romana...nos 'afanaron'(robar) el nombre...je,je ;-) )

Diplomatura: Logopedia
Años: 3

Asignaturas especificas sobre tartamudez.

Trastornos de la Fluidez del Habla.Tartamudez ===> 4 créditos


Sí, solamente una!!!!:-(

El total de la diplomatura son 203 créditos, entonces quiere decir que el tema de la tartamudez especificamente tiene una carga de 1.97%.
Es decir, que cuando un diplomado termina la diplomatura tiene un carga sobre tartamudez especifica de 1.97%. ¿Suficiente para tratar a un paciente?.Creo que no, se tendría que formar por su cuenta, pero, ¿quién lo hace? creo que se pueden contar muy pocos......

Aún recuerdo con cierta sonrisa esos consejos de soplar a una vela, o hablar con metronomo......je,je

¿¿¿¿Qué preguntas serían las adecuadas para encontrar un buen logeda????